機(jī)電學(xué)院“假期不放松，管理不松懈”，統(tǒng)籌安排，全力推動(dòng)落實(shí)，確保就業(yè)市場(chǎng)拓展、暑期社會(huì)實(shí)踐工作、建檔立卡學(xué)生家訪等各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

積極走訪，開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)就業(yè)市場(chǎng)。學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生流向、就業(yè)基地分布等因素選擇珠三角地區(qū)和西安周邊地區(qū)，進(jìn)行單位需求調(diào)查和畢業(yè)生回訪，結(jié)合自身學(xué)科特色拓展優(yōu)質(zhì)就業(yè)市場(chǎng)。

就業(yè)回訪與市場(chǎng)開(kāi)拓工作在前期調(diào)研行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，借力校友資源精準(zhǔn)開(kāi)展，走訪單位質(zhì)量全面提升。先后走訪了包括安德里茨（中國(guó)）有限公司、廣州視源電子科技股份有限公司、億緯鋰能股份有限公司、中國(guó)人民解放軍第五七零二工廠、陜西延長(zhǎng)石油化建股份有限公司、陜西漢德車(chē)橋有限公司等12家企業(yè)。采取了與企業(yè)高管、人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人及部分校友座談、實(shí)地考察參觀工作設(shè)施和生活條件等形式進(jìn)行。與用人單位達(dá)成就業(yè)招聘意向，明確了招聘時(shí)間、生源需求、崗位設(shè)置等招聘信息，與6家優(yōu)質(zhì)用人單位達(dá)成簽訂就業(yè)基地協(xié)議意向，進(jìn)一步拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高了用人單位的層次和質(zhì)量。

青春筑夢(mèng)，投身暑期社會(huì)實(shí)踐。學(xué)院1支團(tuán)中央立項(xiàng)隊(duì)伍及5支校級(jí)立項(xiàng)隊(duì)伍由輔導(dǎo)員老師帶隊(duì)，分赴西安、銅川、渭南、漢中，深入貧困地區(qū)，圍繞熱點(diǎn)話題，開(kāi)展了形式多樣、特點(diǎn)鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，涵蓋“美麗中國(guó)實(shí)踐”“青春助力脫貧攻堅(jiān)”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“科技助農(nóng)實(shí)踐”等4大類別。實(shí)踐途中，“遇心團(tuán)隊(duì)”從“心”出發(fā)，以大學(xué)生志愿者"童心港灣·農(nóng)村留守兒童暑期班"活動(dòng)為起點(diǎn)，圍繞留守兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題，開(kāi)展主題多樣的心理團(tuán)輔活動(dòng)，“拾遺計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)將專業(yè)優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞棕編傳承向當(dāng)?shù)卣ㄑ垣I(xiàn)策，“小樹(shù)枝·大能量”實(shí)踐團(tuán)依托實(shí)踐地區(qū)優(yōu)勢(shì)，成立臨時(shí)團(tuán)支部，參觀“習(xí)仲勛紀(jì)念館”，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義主題教育。實(shí)踐活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑糠只顒?dòng)被中華全國(guó)學(xué)聯(lián)、三秦學(xué)子陜西學(xué)聯(lián)、陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心等多家大型媒體所報(bào)道，“拾遺計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)受到漢中市電視臺(tái)的采訪，本次實(shí)踐活動(dòng)共簽訂大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議8份。

精準(zhǔn)幫扶，慰問(wèn)建檔立卡家庭。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生資助政策，確保把黨的溫暖送達(dá)每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，院長(zhǎng)助理王政軍老師，輔導(dǎo)員薛鈺、王斌一同赴西安市高陵區(qū)、咸陽(yáng)市秦都區(qū)、禮泉縣、乾縣、武功縣等地走訪慰問(wèn)建檔立卡學(xué)生家庭。一行人對(duì)建檔立卡學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、家庭人員情況、地方政府對(duì)家庭的幫扶情況、學(xué)生就業(yè)意向等方面作了深入了解，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了國(guó)家和學(xué)校的資助政策，送去了慰問(wèn)金，學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活情況與家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋交流，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育管理的意見(jiàn)建議。通過(guò)本次家訪，學(xué)院進(jìn)一步了解了受訪學(xué)生及其家庭經(jīng)濟(jì)情況，搭建起了家校溝通的橋梁，更好地推進(jìn)了全員全過(guò)程全方位育人局面的形成。

（核稿：夏祥林 編輯：雷超）